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Brigitte Fouilland est diplômée de Sciences Po, agrégée en Sciences Sociales et docteure en Science Politique. Elle a enseigné les Sciences économiques et sociales dans plusieurs villes françaises (Alençon, Saint-Nazaire, Nantes, Le Havre, région parisienne) dans l’enseignement secondaire, en Classes préparatoires aux Grandes Ecoles, ainsi qu’à l’Université du Havre. Elle a également exercé des responsabilités associatives et électives à la Municipalité du Havre. Responsable du Master Stratégies territoriales et urbaines de Sciences Po, elle a ensuite contribué à la création de l’Ecole urbaine de Sciences Po dont elle a été directrice exécutive jusqu’en 2019. Chercheure associée au Centre de Sociologie des Organisations, elle enseigne à l’Ecole urbaine et à l’Executive Education de Sciences Po et exerce une mission sur l’acquisition des compétences et l’insertion professionnelle auprès de la Direction de Sciences Po.

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  • Cycle annuel 2022 Session 3 23 juin 2022 La gouvernance urbaine de l’éducation En partant d’une expérience d’enseignements dans plusieurs villes et contextes territoriaux, mais aussi de l’observation au cours des dernières années du positionnement et de l’évolution des acteurs urbains, l’intervention se propose d’aborder la manière dont les professionnels de l’éducation exercent leurs missions, comment celles-ci sont - ou non - facilitées par les acteurs publics. La décentralisation a modifié la répartition des compétences respectives des différentes échelles territoriales. Qu’en résulte-t-il en termes de production, de modes de faire, d’interactions, d’accords ou de conflits ? En quoi finalement l’éducation - objet crucial pour les villes- se trouve-t-elle portée ou délaissée dans la gouvernance urbaine ?
    Quelle gouvernance urbaine de l’éducation - Brigitte Fouilland
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